内容:
- 医療用ビデオ: 岡田斗司夫ゼミ5月28日号「90％理解できる『メッセージ』の未来予知？ いや、既来です。と表義文字が文字である理由～もう我慢できずに完全ネタバレ解説」
- 無数のガジェットが子供に影響を与えます
- 子供の会話能力に対するガジェットの効果
- 晩発話が子どもの生活に及ぼす影響
- それで、子供たちはガジェットをまったく持つことができませんか？
医療用ビデオ: 岡田斗司夫ゼミ5月28日号「90％理解できる『メッセージ』の未来予知？ いや、既来です。と表義文字が文字である理由～もう我慢できずに完全ネタバレ解説」
間違いなく、ガジェットが好きですスマートフォン そしてタブレットは、幼児でさえも、人間に無数の利益をもたらします。かなり多くの親が子供たちにガジェットを贈っています。子供たちが遊ぶか見ている間だけ静かに座るので、その理由は通常安全な娯楽のようです。しかし、子供の発達にガジェットの影響はありますか？
無数のガジェットが子供に影響を与えます
ガジェットの効果は子供の認知能力に非常に良い場合があります。本の中の絵を読んだり見たりするのと比較して、子供たちは画像を動かしたり聞こえたりすることに関心を持っています。子供たちはさまざまなアプリケーションを通して教育用ビデオを見ることができます。動物や動植物の生活に関するビデオ、宇宙の物体に関するビデオ、過去の歴史的なビデオなど、さまざまなビデオを見ることができます。その他、クイズなどのさまざまなアプリケーションやさまざまなアプリケーション ゲーム 教育的な スマートフォン.
実際には、検索エンジンを搭載したガジェットは彼らの心を開くための優れた教師になります。子供が何かを知りたいとき、彼はただそれを開く準備ができていることについての検索エンジンに何千もの答えをキーワードでタイプする必要があります。
子供の会話能力に対するガジェットの効果
しかし、その一方で、子供たちにガジェットを与えることは否定的なことになる可能性があります。そのうちの1つは、子供のスピーチ能力に影響を与えることが証明されているガジェットです。
子供と思春期の精神科医、博士Gitayanti Hadisukanto、Sp.KJ（K）は、2017年3月にPondok Indah病院でメディアディスカッションを行い、5歳未満のガジェットを提供することで社会的相互作用の刺激が減ることを明らかにしました。博士GitaはVivaにさらに説明しました。ガジェットは子供の反応を必要としないため、対話するのが難しく、これがスピーチプロセスに影響を与えるためです。
これはサンフランシスコで開催された小児科学会で発表された研究で説明されています。カナダのトロントにある病気の子供のための病院の小児科医、キャサリン・ビルケンは、小道具の使用と子供たちと話す能力との間の関係を見つけました。
2011年から2015年にかけて、ビルケンは6〜24週齢の子供を持つ両親に、ガジェットの画面を見る時間を通常どのくらいの時間与えられたかを尋ねました。さて、この研究に参加している子供たちの20％が毎日少なくとも28分間ガジェットを使っています。
その結果、ガジェットの再生に30分を費やすごとに通話が遅くなったり、会話が遅くなったりするリスクが高くなることがわかりました。 発話遅延 最大49パーセント。ボディーランゲージ、感情、目への感情など他のコミュニケーション形態は影響を受けません。
しかしながら、Barkenはさらなる研究がまだ必要とされていると指摘します、例えば、臨床的にその影響を証明するための実験的研究。しかし、この予備調査は、両親と子供の医療従事者にとって将来の参考となる可能性があります。
イギリスのロンドン大学で行われた別の研究は、スクリーンの前で使われる時間も脳の発達に影響を与えることを発見しました。この調査では、1時間ごとにガジェットを監視することで、睡眠時間を最大16分短縮できることがわかりました。実際、睡眠は子供の脳にとって非常に有益です。特に、神経発達が良いときの脳発達の時には。
晩発話が子どもの生活に及ぼす影響
会話を始めるのが遅れると、他の影響が出る可能性があります。米国ミシガン大学の専門家であるJenny Radeskyは、子供たちが言葉で欲求不満を表現できない場合、体の動きや大きな声を使って注意を引く傾向があると主張しています。言い換えれば、子供たちは感情をコントロールできないように見えるでしょう。
さらに、話すのが遅れると、後で学校で子供の学力に影響を与える可能性があります。テキストや文字列の単語を理解する能力は、言語の授業で重要なだけでなく、科学、数学、芸術、社会科学などの他の分野でも使用できます。
それで、子供たちはガジェットをまったく持つことができませんか？
注意が必要なガジェットの影響はありますが、学習メディアとしてガジェットを使用できます。
18か月以下の子供のために、小道具はのためにだけ使用されるべきです ビデオチャット。あなたがデジタルメディアを紹介したいならば、あなたは教育ショーを見ることによって18-24ヶ月の子供たちのためにこれをすることができます。子供が自分が見ていることをよく理解できるように、必ず子供と一緒に見て何を見ているのか説明してください。
2〜5歳の子供は、子供が1日1時間までガジェットを使用できるようにすることができます。親は子供と一緒にガジェットを使用し、表示されている内容を説明し、ショーから得た内容を世界中の人々に適用する必要があります。
したがって、5歳以下の年齢で、子供たちがガジェットを楽しんでいないようにしてください。本のようなガジェットを使用してください。ガジェットを持って、ストーリーを話したり、画面に画像を説明しながら、子供の隣に座ってください。これをしながら子供たちと対話します。
6歳以上の子供は、ガジェットを使用するときに子供の側にいる必要はありません。しかし、 他にもたくさんの学習メディアがあることを知っておく必要があります。たとえば、動物園やその他のレクリエーションエリアに行くと、子供たちはガジェットを使用するよりも移動や対話をより積極的に行うことができます。
さらに、ガジェットによる悪影響を防ぐために、ガジェットの継続的な使用期間を決定し、ガジェットの使用が睡眠、遊戯時間、身体活動、その他健康に重要な活動の邪魔にならないようにします。
