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ほとんどの専門家はADHDが生まれてから現れる傾向があることに同意しますが、子供たちが小学校に入るまで症状は見えないことが多いです。この遅れの1つの理由は、ほとんどすべての就学前の年齢の子供たちが、通常の発達の一環として、不注意、衝動性および多動などのADHD行動または症状を示すことが多いという事実です。しかし、時間の経過とともに他の子供たちが再びこのようにならない場合、これらの症状はADHDの子供たちでは消えません。
通常、ADHDの子供が7歳になると、両親は通常、子供の焦点、活動、および衝動的行動に問題があることを認識しています。あなたは子供が勉強のために同伴しているときでさえも、たとえ短期間であっても焦点を合わせることがほとんど不可能であることに気づいたかもしれません。または、8歳の子供の治療は、2歳のときと同じであると感じるかもしれません。
あなたは彼が彼の年齢のようにではなく、社会的相互作用の規則を理解していないことに気づくかもしれません。例えば、彼は彼と話をするときに彼が人の話に耳を傾けなければならないこと、またはチャット中に他の人に話をする機会を与えること、または個人的な空間を理解することを理解しません。しかし、その行動が子供の成長過程の一部にすぎないかどうかを両親が知ることは困難です（「6歳児の多くは学ぶのが好きではありません！」）。あるいは、単に「過去からずっと敬遠している」というラベルを付けます。
したがって、障害を示す子供では、学校の先生やスタッフに観察の報告を求めることを含め、家以外の少なくとも1つの他の主要な場所で子供の行動に関する情報を収集する必要があります。小児科医は、2つ以上の場所で子供の行動を比較することによって、注意の問題などのさまざまな理由を「困難だが通常の気質」、無効な子育て習慣、不適切な学業配置、およびその他の課題として区別し始めることができます。彼はまた子供の行動がそれが正常に社会的に機能するのを妨げるかどうかを説明することができます。
子供がADHDの症状を示すとき、両親は期待します
小児科医や他の医療専門家によって使用される正式な用語と私たちの子供の間で私たちが観察する行動を一致させることは時々難しいです。私たちの子供たちが「多動 - 衝動的な問題」を抱えることはめったにありません。その代わりに、「なぜそれは決して静かにならないのですか」と思います。さらに分かりにくいことに、この行動を指すために医師によって使用される用語もまた近年変化しています。 「ADD」（注意欠陥障害）という用語はかつて一般的に使用されていたもので、子供だけがまだ何かに集中することができないという症状を伴うADHDのタイプを指します。
これらの子供たちはあまり活発ではありません、そして、彼らの症状は彼らの行動が邪魔にならないので多くの大人にさえ知られていないかもしれません。しかし最近では、用語「ADHD」は通常、すべてのタイプのADHDを表すために使用されます。
あなたがこれについてよく言うか考えるなら、多分あなたの子供はADHDを持っています
「彼はいつも空想しているようだ。私が電話をかけたとき、または彼と話したとき、彼は決して答えませんでした。彼が私を聞いたかどうか私は時々疑問に思います。」
「彼はいつも自分のものを失う。彼がいつもそれらを排除したので、私は学校が始まってから4つの新しいフードボックスを買いました。」
「私は彼に彼の部屋に行き、服を着るように頼みました、そして10分後、私は彼が彼のおもちゃで遊んで、そしてただシャツを着ているのを見ました。」
「彼は学校で指示や説明を逃したので彼が学んだことを覚えていません。私たちは夜間に家ですべてを勉強しましたが、彼は翌日忘れました。 「
